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【#博音】EP238 | 親子溝通的關鍵,不是溝通 ft. 郭葉珍教授

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影片總結

郭葉珍教授解析正念如何讓父母停下情緒反應,並以同理與溝通三部曲改善親子衝突。

台北教育大學郭葉珍教授說明,正念不是宗教冥想,而是以不批判的態度覺察當下,發現念頭飄走後再溫和帶回;練習也能幫助注意力、情緒調節,並避免沉入對未來的擔憂或過去的懊悔。她指出,親子衝突常在家長被孩子激怒時升高,正念能拉長情緒與反應的間隔,讓父母先陪伴、同理,再討論做法。她分享溝通三部曲:先同理孩子,再說明自己的困境,最後邀請孩子回應;孩子情緒高漲時,先等杏仁核平復,不急著講道理或指導。從幼兒探索、學齡階段的挫折,到青少年重視同儕,父母都應看見孩子的需求與進步,少批判、多肯定。

章節

  1. 0:00什麼是正念:郭葉珍以此時此刻覺察情緒,說明人不等於情緒
  2. 5:38正念與心流、冥想的差異:郭葉珍說正念兼顧身體覺察與當下需要
  3. 11:33正念適合哪些人:郭葉珍談憂鬱向下螺旋、未來焦慮與無意識進食
  4. 18:17為什麼親子溝通需要正念:郭葉珍以母親聆聽寂寞與情緒反應為例
  5. 24:30父母如何透過正念穩定情緒:郭葉珍以不送水彩與拒貸 McGill 學費為例
  6. 31:16陪伴孩子面對情緒:先等杏仁核平復,再用合作語氣回應
  7. 38:29實踐不批判的溝通態度:從孩子打人到投籃挫折,先同理不指教
  8. 41:59實踐不批判的溝通態度:等孩子主動求助,女兒以兩週觀察說服郭葉珍
  9. 47:16不同年齡層的親子溝通技巧:郭葉珍示範溝通三部曲與分齡肯定

完整分析還有什麼

9 章 · 51 個重點 · 9 段段落總結 · 心智圖

第一章預覽 · 什麼是正念:郭葉珍以此時此刻覺察情緒,說明人不等於情緒

  • •博恩介紹郭葉珍教授,談正念迷思1:46
  • •郭葉珍說正念是刻意把注意力帶回此時此刻2:28
  • •正念覺察當下感受,不壓抑不開心的事2:33

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